浅议物理教学实物图及电路图互相改画方法

电脑杂谈  发布时间:2019-06-12 16:13:46  来源:网络整理

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1 浅议物理教学实物图及电路图互相改画方法 浅议物理教学实物图及电路图互相改画方法 摘要:在物理学实物图与电路图相互改画的时候,学生容易进入误区,本论文根据物理学基本原理以及一线教学的应用经验,具体分析实物图和电路图之间的紧密联系,从而得出实物图与电路图相互改画的有效方法。本论文主要分为根据实物图画电路图和根据电路图连接实物图两个部分。关键词:首端;尾端;实物图;电路图中 图 分 类 号 :G623 文 献 标 识 码 :A 文 章 编号:1003-2851(2010)04-0171-02电路图的画法和实物图连接是物理学科电学学习所需掌握的主要技能之一,也是以后电学学习的重要基础。特别是对于电学的初学者来说,这也是一个公认的难点,亟需我们的深入探讨。如何能够更好地掌握这一技能?根据物理学原理以及具体的教学实践经验,笔者认为,还要从基本的电路连接方式开始。也就是说,要熟练掌握实物连接和电路图之间的转化,必须清楚串并联电路的概念,并了解判断电路的连接性质。在本文正式论述前,先说明两个重要概念:首端:电流流入用电器的那个接线柱称为首端;尾端:电流流出用电器的那个2 接线柱称为尾端。请看以下示例:电流由 A 端流入所以 A 端为首端。

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谐振电路是由电感线圈,电容器及电阻构成的.图4-2-1(a)所示是无分支的串联谐振电路,图4-2-1(b)所示是有分支的并联谐振电路。ll和cl构成lc串联谐振吸收电路,其谐振频率为fo,它接在vt1输入端与地端之间。图1所示是采用lc串联谐振电路构成的吸收电路。

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当需要采集温度学生电铃实物图接线,水流,压力等信息并根据环境信息变化来控制设备运行功率与运行状态时,就需要将传感器(如温度传感器,压力传感器等)接入开关控制端,通过a/d d/a(数模转换)芯片将传感器传输的电流,电压等信号转换为数字信号即温度值压力值等,再由lora无线传送给开关检测端,开关检测端将这些接收到的数字信号通过a/d d/a(数模转换)芯片恢复为模拟电流电压信号,传送给ddc等设备。大屏幕 lcd 显示系统所有电气参数、所有支路电流及开关 状态,设置支路电流两端阀值报警,实时监控负载状况,将风险防患于未然,所 有参数实时上传。ddc等设备可传送模拟量信号给开关检测端,开关检测端将这些电流学生电铃实物图接线,电压等模拟信号通过数模转换芯片转换成数字值,单片机将这些数字值通过lora无线传输给开关控制端,此时需控制的设备可接开关控制端,经过开关控制端对信号的判断与恢复,可控制设备运行状态等。

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所以开关在支路上。第三,灯泡和电铃串联是一个支路;电阻和开关串联是一个支路:电路为图 7 所示。结:实物图画电路图首先要看电路是否有分叉点,如果没有那就是串联,改画中主要需要注意元件位置顺序。如果有分叉点,就要找到分叉点和汇合点,然后根据口诀判断分叉的元件和汇合的元件在干路还是在支路上,接着弄清谁与谁在一个支路上,最后画电路图。二、根据电路图画实物图(一)串联。步骤是依照电路图从电源正极出发将各元件按顺序首尾顺次相连。需要注意的是电流一定要从元件的一个接线柱流入从另一个接线柱流出,不要只把元件一个接线柱接入电路,这样的话此元件相当于未接入电路。例 4 如图 8为电路图,图 9 为实物图。(二)并联或简单混联。主要步骤是:首先,在电路图中任选一条单一的回路,并对照此回路在实物图中将相应的元件按首位顺次方式连接好。其次,在此回路中找到分叉点和汇合点,将回路以外的元件弄清谁与谁是一个支路,把是一个支路的串联起来。第三,并把其两端连到汇合点和分叉点上。(这里特别注意的是:实物图中元件连接顺序必须与电路图中各元件顺序一致,导线不要交叉且导线必须画到接线柱上,接电流表、电压表要注意正负接线柱,遇到滑动变阻器必须一上一下的连接。

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***81.如图15-45所示的电路,灯l的电阻rl=40Ω,r是标有“20Ω 1.5a”字样的变阻器,电源是由两节干电池串联而成的电池组。图1所示是采用lc串联谐振电路构成的吸收电路。谐振电路是由电感线圈,电容器及电阻构成的.图4-2-1(a)所示是无分支的串联谐振电路,图4-2-1(b)所示是有分支的并联谐振电路。


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